如何制作节能环保的小制作,环保科技小制作
1、如何制作节能环保的小制作
1.科技小制作的特点 科技小制作的特点就在于1个“小”字。“小”在哪里呢？ （1）结构简单。1般只要制做几个0件，再组装起来就做好了。 （2）材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。 （3）加工容易。多数项目工艺技术要求低，小学生可以掌握。 （4）花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家庭负担。 （5）见成果快。不少项目只要1天、半天就可以做成，这符合少年儿童心理，容易推广普及。 2.活动形式 （1）开设科技课，使学生普遍受到科学教育，并辅导学生制作。 （2）建立兴趣小组，辅导学生制作。 （3）鼓励学生自己选题，独立完成小制作，必要时给予适当的辅导。 3.活动内容和辅导方法 （1）依照图纸、说明，或印制好的材料进行制作。 （2）以培养创造能力，发展智力为中心的科技小制作。主要以制做儿童喜爱的玩具为主，有下列几种形式：
1、教师介绍1种小制作的方法和科学道理，并用实物演示，引起学生兴趣，学生根据这个道理自己去创新制作。如“小鸡吃米”，是利用杠杆原理制作的抽拉玩具，抽拉时两只鸡头运动方向1致或相反，是由于杠杆力点、支点的位置不同。学生在了解道理之后，各自设计、制作了许多新颖的杠杆抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小猫钓鱼、打乒乓球、过峡谷等。
2、变废为宝的科技小制作。教师利用实物讲解如何利用废旧钟表的齿轮和废旧玩具设计制作新的玩具。有些学生受到启发，自己完成了构思新颖、质量较高的活动玩具，如手操纵电动旱船、电动碰碰车、机器人、滑稽人跳舞、猫头鹰和老鼠等。
3、专题科技制作竞赛。根据不同年级提出不同专题要求，各班学生人人设计制作，班内选拔出代表队，再进行年级竞赛。如1次
4、
5、6年级进行风力车比赛。我们规定赛车的轮子必须是用厚纸自制的，不能用现成轮子或其他代用品，其他大小、重量、样式不限。又1次进行橡皮筋动力车比赛，只限定必须用统1规格和长度的橡皮筋，其他不限。这样学生的积极性很高，设计制作的赛车多种多样，充分发挥了他们的聪明才智，培养了他们的创造能力。 4.注意事项 （1）要按年龄、知识水平、动手能力、兴趣爱好分开档次，选择不同的制作内容。低年级要选择很容易制作成功的内容，如小降落伞；中、高年级则要从难度上有所提高。 （2）要提倡创新。 （3）不包办代替。 （4）强调制作中要注意安全 参考资料：1.科技小制作的特点 科技小制作的特点就在于1个“小”字。“小”在哪里呢？ （1）结构简单。1般只要制做几个0件，再组装起来就做好了。 （2）材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。 （3）加工容易。多数项目工艺技术要求低，小学生可以掌握。 （4）花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家庭负担。 （5）见成果快。不少项目只要1天、半天就可以做成，这符合少年儿童心理，容易推广普及。 2.活动形式 （1）开设科技课，使学生普遍受到科学教育，并辅导学生制作。 （2）建立兴趣小组，辅导学生制作。 （3）鼓励学生自己选题，独立完成小制作，必要时给予适当的辅导。 3.活动内容和辅导方法 （1）依照图纸、说明，或印制好的材料进行制作。 （2）以培养创造能力，发展智力为中心的科技小制作。主要以制做儿童喜爱的玩具为主，有下列几种形式：
1、教师介绍1种小制作的方法和科学道理，并用实物演示，引起学生兴趣，学生根据这个道理自己去创新制作。如“小鸡吃米”，是利用杠杆原理制作的抽拉玩具，抽拉时两只鸡头运动方向1致或相反，是由于杠杆力点、支点的位置不同。学生在了解道理之后，各自设计、制作了许多新颖的杠杆抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小猫钓鱼、打乒乓球、过峡谷等。
2、变废为宝的科技小制作。教师利用实物讲解如何利用废旧钟表的齿轮和废旧玩具设计制作新的玩具。有些学生受到启发，自己完成了构思新颖、质量较高的活动玩具，如手操纵电动旱船、电动碰碰车、机器人、滑稽人跳舞、猫头鹰和老鼠等。
3、专题科技制作竞赛。根据不同年级提出不同专题要求，各班学生人人设计制作，班内选拔出代表队，再进行年级竞赛。如1次
4、
5、6年级进行风力车比赛。我们规定赛车的轮子必须是用厚纸自制的，不能用现成轮子或其他代用品，其他大小、重量、样式不限。又1次进行橡皮筋动力车比赛，只限定必须用统1规格和长度的橡皮筋，其他不限。这样学生的积极性很高，设计制作的赛车多种多样，充分发挥了他们的聪明才智，培养了他们的创造能力。 4.注意事项 （1）要按年龄、知识水平、动手能力、兴趣爱好分开档次，选择不同的制作内容。低年级要选择很容易制作成功的内容，如小降落伞；中、高年级则要从难度上有所提高。 （2）要提倡创新。 （3）不包办代替。 （4）强调制作中要注意安全 参考资料： http://www.***.cn/ 这里有好小制造!慢慢选择个好玩的!
2、环保科技小制作
1、自制羽毛球 准备材料：空饮料瓶1只，网套两只，橡皮筋两根，玻璃弹珠1颗，乒乓球1个。制作过程：1.取250毫升空饮料瓶1只，将瓶子的上半部分剪下；2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每1份剪成大小1致的花瓣形状；3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；4.将另1只泡沫水果网套裹住1粒玻璃弹珠，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，4边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 编辑本段
2、自制香皂纸 制作材料和工具：吸湿性较好的白纸，小块香皂，1支毛笔和1次性饮料罐。制作方法：先把香皂切碎后放在饮料罐里，盛上适量的水后把装了香皂碎片的饮料罐放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，1张张涂透皂液，再取出白纸，晾干就成了香皂纸。 编辑本段
3、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在1起作成1个气球。3.用胶带将4根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外1端固定在桌子上。4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 编辑本段
4、自制手电筒 材料：1.废弃易拉罐2.厚瓦楞纸3.两节1号电池4.塑料盖1个5.灯泡1个6.导线1段具体制作方法是：将1只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉1头盖子，另1头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节1号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找1个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖1个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取1段导线两端剥去线皮，1端绕在灯座上，另1端从塑料盖侧面扎1个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查1下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里1次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。 编辑本段
5、自制太阳灶 首先要找1个大号手电筒上的凹面反光碗，然后再用硬质泡沫塑料或木料削1根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的1端横向钻出1个细孔，穿入1根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°的直角，之后各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在1块泡沫塑料或木质底板上。然后再将1根细竹签的两头削尖，1头插在反光碗中央的圆柱上，另1头插上1小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味 编辑本段
6、自制指南针 指南针，是我国古代4大发明之1。它在日常生活中有很大用途，它是根据磁学原理制作的。取3合板1块，锯1直径为120毫米的底板。把表面和边缘用砂纸磨光。在1张素描纸上标好符号，按尺寸把盘面剪下，贴在底盘下，取1枚大头针或缝衣针，从底盘背面中心穿过，将尖头露出盘面做轴。根据尺寸把1块白铁皮剪成指针形状，并钻1个直径2毫米的孔，把1颗纽扣固定在指针上。用1块永久磁铁触指针数次，使指针磁化。最后，把指针放在轴上。注意哪头指向北，就这头涂成红色。 编辑本段
7、自制会武功的小人 材料和工具：旧毛笔杆、彩色电光纸、黑纽扣、红毛线、尼龙线、3合板或马粪纸、颜料、浆糊、锯、钻子、剪刀、钳子。制作方法：找1两枝废旧的毛笔杆，用锯切成8段，各为1.5厘米长的小竹节，再找1根粗1点的笔杆，锯成3厘米长的1段，并在3分之1处钻两个小孔。把这几段小竹节都糊上彩色电光纸，在粗节的上端3分之1处画小人的脸。用两个黑纽扣作小人的脚;再用1个大纽扣或用硬纸剪1圆片粘在粗节顶端作帽子，帽顶中间粘1点红色毛线作帽缨。把1根铁丝1端弯成小圆圈，作右手和长枪;再用铁丝单弯1个小圆圈作左手，用1条尼龙线把这些竹节按步骤3的样子穿在1起。找1块3合板或马粪纸，在板中间开1条长缝，把它放在桌子缝处，把小人下边的线套穿入板缝，从下面用双手操纵尼龙线，这个小人就可以活动起来。两手拉住线1松1紧，小人就可以1起1伏、举手弯腰;左右拉动，小人就可以横向移动。你如果操纵得法，这个练武功的小人就会使出各种花样，让你欣赏他“高超”的武艺。如果找不到合适的旧毛笔杆，也可以用别的有孔套管代替，或者用牛皮纸条涂满浆糊卷在铁丝上自制硬纸管。 编辑本段科技小制作的特点 科技小制作的特点就在于1个“小”字。“小”在哪里呢？（1）结构简单。1般只要制做几个0件，再组装起来就做好了。（2）材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。（3）加工容易。多数项目工艺技术要求低，小学生可以掌握。（4）花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家庭负担。（5）见成果快。不少项目只要1天、半天就可以做成，这符合少年儿童心理，容易推广普及。2.活动形式（1）开设科技课，使学生普遍受到科学教育，并辅导学生制作。（2）建立兴趣小组，辅导学生制作。（3）鼓励学生自己选题，独立完成小制作，必要时给予适当的辅导。3.活动内容和辅导方法（1）依照图纸、说明，或印制好的材料进行制作。（2）以培养创造能力，发展智力为中心的科技小制作。主要以制做儿童喜爱的玩具为主，有下列几种形式：
1、教师介绍1种小制作的方法和科学道理，并用实物演示，引起学生兴趣，学生根据这个道理自己去创新制作。如“小鸡吃米”，是利用杠杆原理制作的抽拉玩具，抽拉时两只鸡头运动方向1致或相反，是由于杠杆力点、支点的位置不同。学生在了解道理之后，各自设计、制作了许多新颖的杠杆抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小猫钓鱼、打乒乓球、过峡谷等。
2、变废为宝的科技小制作。教师利用实物讲解如何利用废旧钟表的齿轮和废旧玩具设计制作新的玩具。有些学生受到启发，自己完成了构思新颖、质量较高的活动玩具，如手操纵电动旱船、电动碰碰车、机器人、滑稽人跳舞、猫头鹰和老鼠等。
3、专题科技制作竞赛。根据不同年级提出不同专题要求，各班学生人人设计制作，班内选拔出代表队，再进行年级竞赛。如1次
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5、6年级进行风力车比赛。我们规定赛车的轮子必须是用厚纸自制的，不能用现成轮子或其他代用品，其他大小、重量、样式不限。又1次进行橡皮筋动力车比赛，只限定必须用统1规格和长度的橡皮筋，其他不限。这样学生的积极性很高，设计制作的赛车多种多样，充分发挥了他们的聪明才智，培养了他们的创造能力。4.注意事项（1）要按年龄、知识水平、动手能力、兴趣爱好分开档次，选择不同的制作内容。低年级要选择很容易制作成功的内容，如小降落伞；中、高年级则要从难度上有所提高。（2）要提倡创新。（3）不包办代替。（4）强调制作中要注意安全。
3、幼儿园大班手工制作益智区教玩具应该制作什么好
玩体育益智玩具比较好，现在小孩身体都不是很好。要加强锻炼。体育运动也能起到益智的作用！ 对所有人而言，“生命在于运动”都是1句耳熟能详的格言。在当今社会中，体育运动是1种备受推崇的健身方式，但人们在谈到健身时通常只考虑到身体健康，而忽略了心理和头脑健康。实际上，不论多么轻微的运动都能让人们的头脑变得更加聪明。 在运动的同时，不但调动了身体各部位的肌肉，还引发了1系列的脑部活动。在这1过程中，运动可以刺激大脑进行正常运转，帮助人们保持头脑健康，同时提高智力水平。 人们在运动时会做出各种动作，身体各部位都会被调动起来。肌肉负责实现这些动作，而大脑则必须对这些动作进行控制。只有大脑发出指令，身体各个部位才能做出不同动作。运动使大脑处于兴奋状态，而大脑在不断使用的过程中也会变得更加聪明。可以说，运动不但可以调动肌肉，还可以启动大脑的各项功能。 体育运动其实比人们过去所了解的更加有益于健康。1场大汗淋漓的运动过后，人们促进的不但是身体健康，还有头脑的聪明。 美国科学家在过去35年内对400名21—84岁的成年人进行了语言能力、感觉速度、空间定向及计算思维等方面的测试研究。结果表明，25%常参加运动锻炼的人，在智力和反应方面明显高于未参加锻炼（或极少参加运动）的同龄人。 而小朋友们因为年幼的，身体还没发育完全不能进行某些运动。所以就产生了儿童乐园来让小朋友们来运动，安全又不会对身体造成损害。 运动何以能益智健脑？这是因为：
1、大脑活动所需的能量主要来源于糖；而大脑本身储备糖极少。当人体血液每100毫升中血糖达120毫克时，脑功能活动才能正常，记忆力也佳，如果血糖降至每100毫升50毫克左右时，人就会疲乏、思维迟钝，工作效率下降。食物是血糖的供给源，运动能使人食欲大增，消化功能增强，促进食物中淀粉转化为葡萄糖，再吸收到血液中变成血糖，以源源不断地供应给脑神经细胞的需要。
2、大脑需要氧气和其它营养物质。血管硬化导致血液循环障碍，既是造成中风和冠心病的直接原因，也是造成脑功能失调、思维及记忆减退的重要原素。科学实验表明，常从事运动的人，心脑血管会更具有弹性，血液循环也更加通畅。研究数据显示，喜欢运动的人每立方毫米血液中的红血球比1般人多100万—150万个，血液循环量也比1般人高出2倍。新增的红血球和血循环量能够向大脑组织提供更充足的氧气和营养。这样，大脑更能活动自如，思维更加敏捷。
3、运动也是1种积极的休息方式。如果通过适量运动，使运动中枢兴奋时，就可有效快速地抑制思维中枢，使其得到积极的休息。有人做过试验：让脑子思考的神经连续工作2小时，然而停下来休息，至少需要20分钟才能消除疲劳，而用运动方式则只需5分钟疲劳就消除了。说明运动确能使大脑的紧张状态得到缓和，防止大脑过度疲劳。
4、运动还会促使大脑本身释放脑啡肽等有益的生化物质。实验表明，通过运动后，脑组织中的核糖核酸会增加10%—12%，核糖核酸能促进脑垂体分泌神经激素——多肽组成的新蛋白质分子，有人称之为“记忆分子”，这种物质对促进人的思维和智力大有益处。
5、运动能改善不良情绪，使人精神欢愉，通过运动能有效预防和治疗神经紧张、失眠、烦躁及忧郁等神经性不良症，这些疾病（或不良情绪）最易产生思维不灵、注意力减退和反应迟钝。所以，有人称运动是很好的“神经安定剂”，它使人心理更健康、头脑更聪明。 顽童无忧益智玩具 顽童无忧益智玩具可以让小朋友在玩的过程中开发智力增长智慧。用英文表达就是：Play happy! Play clever! 据英国皇家科学院研究成果，经常玩益智玩具的小朋友，智商较同龄人高出11分左右。顽童无忧益智玩具色彩鲜艳，采用人体工学设计，能够很好的刺激小朋友的视觉、听觉、触觉以及其它感官的反应，能够有效协调身体机能的健康发展，有效引导小朋友接触和认知新奇的外界事物。 顽童无忧益智玩具绝大部分是运动型的，让小朋友们既能增强体质，又能开发智力，使孩子们的身体素质和智力水平共同协调发展。 顽童无忧是国内泡棉玩具的领航者。这种新型的NBR泡棉玩具能有效降低小朋友在运动中受到的伤害！ 顽童无忧在深圳、惠州等地均自设工厂，所有内外销产品均使用同1生产平台及生产标准，让中国的小朋友们使用和拥有同欧美小朋友1样环保和高质量的益智玩具！。
4、幼儿园自制教玩具评比方案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:青韵碧禹 “户外玩具大比拼”幼儿园自制教玩具评比方案 活动思想： 玩具和游戏材料是幼儿游戏的物质基础，也是幼儿园重要的教育资源，新课程指出：幼儿园要真正实现以游戏为基本活动，幼儿教师就要研究、制作符合幼儿身心发展、年龄和兴趣的玩具。让幼儿在游戏活动中、得到锻炼，强身健体。同时也培养幼儿参加体育活动的兴趣和环保意识，促进教师专业化水平发展与技能。我园于11月12日开展“户外体育器械大比拼”评比活动。 活动目的：
1、发展幼儿各项身体协调运动能力，培养幼儿热爱生活的情趣。
2、激发师幼的环保意识、自创意识，丰富幼儿园教育资源。
3、促进教师技能方面的发展。活动地点：幼儿园操场 活动时间：2018年11月12日 制作要求 ： 1．教育性。符合“幼儿教育指导纲要”、“3～6岁儿童学习与发展指南” 基本精神，有利于幼儿积极主动参与活动，促进幼儿身心健康和全面发展。 2．科学性。设计思路科学、合理，符合幼儿身心发展的水平特点。 3．创新性构思新颖、设计巧妙，制作精细，外形美观，有利于幼儿想象和创造，应用了新材料、新技术，具有独创性。 4．实用性。重复使用率高，不易损坏。 5．趣味性。符合幼儿审美情趣，能激发幼儿的活动兴趣，操作过程有趣，并有针对该作品的优秀游戏案例设计。
5、幼儿园自制教玩具评比方案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:青韵碧禹 “户外玩具大比拼”幼儿园自制教玩具评比方案 活动思想： 玩具和游戏材料是幼儿游戏的物质基础，也是幼儿园重要的教育资源，新课程指出：幼儿园要真正实现以游戏为基本活动，幼儿教师就要研究、制作符合幼儿身心发展、年龄和兴趣的玩具。让幼儿在游戏活动中、得到锻炼，强身健体。同时也培养幼儿参加体育活动的兴趣和环保意识，促进教师专业化水平发展与技能。我园于11月12日开展“户外体育器械大比拼”评比活动。 活动目的：
1、发展幼儿各项身体协调运动能力，培养幼儿热爱生活的情趣。
2、激发师幼的环保意识、自创意识，丰富幼儿园教育资源。
3、促进教师技能方面的发展。活动地点：幼儿园操场 活动时间：2018年11月12日 制作要求 ： 1．教育性。符合“幼儿教育指导纲要”、“3～6岁儿童学习与发展指南” 基本精神，有利于幼儿积极主动参与活动，促进幼儿身心健康和全面发展。 2．科学性。设计思路科学、合理，符合幼儿身心发展的水平特点。 3．创新性构思新颖、设计巧妙，制作精细，外形美观，有利于幼儿想象和创造，应用了新材料、新技术，具有独创性。 4．实用性。重复使用率高，不易损坏。 5．趣味性。符合幼儿审美情趣，能激发幼儿的活动兴趣，操作过程有趣，并有针对该作品的优秀游戏案例设计。
6、制作玩具时选择材料的原则和注意事项有哪些？
1．适合性。 在选择玩具时，首先要考虑到适合孩子的年龄特征。因为不同年龄孩子的理解能力、动手能力不同，所适合玩具的类型就不同。1般来说，年龄较小的婴幼儿的玩具应当色彩鲜艳，容易抓握，以锻炼其感官的知觉能力和手眼的协调性，还要注意应轻柔，无容易掉落的小0件，以免造成伤害；年龄稍长的儿童的玩具则不必拘泥于这些要求。其次还要考虑到性别特征。男女不同个性、爱好和行为特征的形成与儿童时期的带有倾向性的教养方式有很大关系。实际上，多数家长也都有意无意地在根据孩子的性别不同给孩子选择玩具，如给女孩买布娃娃，给男孩买玩具枪、汽车等。但对于年龄很小的婴幼儿来说，这种性别差异不应过分强调，还要考虑到孩子自己的兴趣爱好，这样才有利于能力和兴趣的全面发展。 2．益智性。 童年期是智力发展的最关键时期，通过玩具体现寓教于乐，以达到开发智力的目的，是最适合孩子接受能力和兴趣特点的教育形式。从广义上看，可以说几乎所有适合儿童的玩具都具有益智性，因为不管什么样的玩具，儿童在摆弄、操作的过程中都不同程度地锻炼了智力发展所必需的认知能力、操作能力、手眼协调能力等。但1般所说的益智型的玩具是指在操作过程需要思维积极参与、需要解决问题或达到1定目标的玩具。这类玩具具备这样1些特点：形式生动活泼，能够吸引儿童；需要动手操作；不同程度地需要判断、思维、推理等头脑活动的参与，而不单纯是锻炼操作的技巧，如棋类玩具、积木、拼图、魔方、策略型的电脑游戏等。有的家长搏冲肢认为难度越大的玩具越具有益智性，这其实是1种误解。因为如果玩具给孩子提出的是他无法解决的难题，这就使玩具失去了它本来的意义，使孩子感到索然无味了。 3．趣味性。 玩具作用的发挥要以儿童对它的兴趣和好奇为前提。因此，在选择玩具时，还要考虑到孩子自己的兴趣和愿望。有的家长已经为孩子“设计”好了兴趣爱好或发展方向，在选择玩具时带有倾向性，忽视了孩子自己的兴趣和愿望，结果可能会出现这样的情况：家长煞费苦心挑选了玩具，回家后却被孩子弃之1旁，使玩具不能发挥应有的作用。当然，在选择玩具时照顾孩子的兴趣，并不等于1切都听孩子的，而是在考虑孩子的兴趣基础上进行引导。这样才能充分发挥玩具的作用。在这里需要注意两个问题，1是年龄较小的儿童容易1下子基世被玩具的颜色、声音、运动等吸引，而要求家长购买，但买回后往往很快就弃之不顾了。实际上这并不是真正兴趣的表现，只是1时的好奇心使然，家长应注意区分；2是有的玩具，特别是电子游戏类的玩具，由于它们本身的互动性、新奇性等特点，容易使孩子沉缅其中而不能自拔，不利于孩子身体和心理的健康发展，对这种“兴趣”当然也不能放纵。 4．节俭性。 在这里之所以提出节俭性，是因为近年来市面上的玩具有越来越趋向高档化、名牌化、进口化的特点。几元钱的玩具已不多见，代之以几十元、上百元甚至几百元的高价，有的进口电动玩具更可高达上千元。对于1般家庭来说，购买价格如此高昂的玩具弊大于利，因为玩具的功能的发挥主要在于玩具本身的特点和对孩子的适合性、兴趣性，而并不是价格越高，功能就越突出，孩子就越喜欢。实际上，玩具的价格越高，其“自动化”的程度往往也越高，“功能”也越多，容易将孩子的注意力吸引到其复杂的功能和花哨的外观设计上，反而不利于玩具的益智作用，如高级的电动玩具、电脑游戏机等就是如此。另外，为孩子购买价格高昂的玩具显然也不利于孩子养成节俭的好习惯。1.有助于宝宝身心发育的判猛玩具，这是最重要的1点。2.让宝宝参与其中的玩具。 3.玩具是否安全，是否环保。4.选宝宝年龄稍大1点也能玩的玩具5.选择会跟宝宝1起“长大”的玩具，如球就是较好的选择。6.可持久的玩具。
